Becas Inglés

Están destinadas al apoyo de estudiantes vinculados con Galicia y con un proyecto académico

La Fundación Pedro Barrié de la Maza convoca 32 becas de posgrado en el extranjero para la realización de másteres, doctorados y estancias de investigación en centros de EEUU, Europa y Asia.

La Fundación lanza anualmente esta convocatoria de becas de posgrado en el extranjero con el objetivo de apoyar a jóvenes universitarios vinculados a Galicia que tengan un proyecto académico, investigador o profesional claro y de interés para la comunidad, y que estén altamente motivados para hacerlo realidad mediante programas de formación de posgrado o estancias de investigación en los mejores centros educativos e investigadores de EE.UU.,Asia y Europa (excepto España).

El plazo de presentación de solicitudes está abierto hasta el 30 de marzo de 2009. Las bases completas y formularios de solicitud se pueden consultar en la web de la Fundación. Se concederán 10 becas para EE.UU., 20 para Europa y 2 para Asia.

La Fundación celebrará sesiones informativas sobre este programa de becas el próximo lunes 24 de noviembre, en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de A Coruña (12.00 horas) y en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Santiago de Compostela (16.00 horas).

La Fundación Pedro Barrié de la Maza convoca su vigésima edición del programa de becas de posgrado en el extranjero para la ampliación de estudios y estancias de investigación (máster, doctorado y estancias posdoctorales) en EE.UU., Europa (excepto España) y Asia. Se trata de una propuesta de 32 becas, con dotaciones competitivas con los mejores programas de becas internacionales y entre las más altas de las convocatorias españolas.

Se concederá un total de 10 becas para EE.UU., 20 para Europa y 2 para Asia en una convocatoria abierta a cualquier especialidad, incluidas las disciplinas artísticas, si bien se dará prioridad a los proyectos que se consideren de mayor impacto potencial para Galicia. El plazo de presentación de solicitudes estará abierto hasta el 30 de marzo de 2009 y las bases completas y formularios de solicitud están disponibles en la página web de la Fundación Pedro Barrié de la Maza.

En la Universidad de A Coruña participarán José Manuel Casabella López, becario de Doctorado, 1986/87, Director de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura, UDC Martín Fernández Prado, becario en EEUU, 1992, Universidad de Harvard, Arquitecto y profesor de Proyectos arquitectónicos y Urbanismo, UDC, Rafael García Pérez. Becario de Europa, 2001 en el Max Planck Institut, (Munich), Alemania, Doctor Derecho Mercantil por la UDC y Marta Rey García, becaria en EEUU, 1993, Universidad de Columbia, directora de la Fundación Pedro Barrié de la Maza

En la Universidad de Santiago serán Eduardo Sánchez Vila, becario en EEUU, 1997, Universidad del Sur de California, Doctor Computación e Inteligencia Artificial por la Escuela Técnica Superior de Ingeniería, USC, Xabier Boullón, becario en EEUU, 1994, Universidad de Nueva York, Socio Consultor FBA-Consulting, consultora de gestión sanitaria y hospitalaria, Xosé Luis Pastoriza Rozas, becario en Europa, 2006, London School of Economics and Political Science, Técnico de Proyectos e la Secretaría Técnica de la Coordinadora gallega de ONGDs y Marta Rey García, becaria en EEUU, 1993, Universidad de Columbia, Directora de la Fundación Pedro Barrié de la Maza.

Las familias de acogida tuvieron que pasar un proceso de selección

A Lucía y a Alicia les resulta difícil despedirse en el Aeropuerto de Lavacolla, en Santiago. Acaban de regresar de la localidad irlandesa de Navan tras haber pasado allí tres semanas en un curso de inmersión lingüística. Las dos llevan una bandera irlandesa atada al cuello, garabateada por todos lados con dedicatorias de todos los que, una vez allí, hicieron piña. Manoli, la madre de Rebeca (16 años), tardó en dar el primer paso para permitir a su hija realizar el curso en Irlanda.

Rebeca ya lo había intentado el año pasado, pero su madre se hizo la despistada y dejó pasar el plazo de inscripción. “Este año no hubo escapatoria”, afirma Manoli entre risas. Rebeca hace balance de la experiencia improvisando un “all right” para demostrar lo mucho que ha aprendido. “Al principio me costaba un poco entender a la familia con la que estaba, pero en unos días cogí el chip y ya casi entendía todo”.

Las experiencias de estos jóvenes son la expresión humana de un plan de idiomas que desde la Consellería de Educación definen como “pionero” y que lleva en vigor desde 2006. Este año la consellería invirtió casi cinco millones de euros y convocó 2.500 plazas para el alumnado de 2º, 3º y 4º de la ESO y los alumnos de bachillerato. Los cursos se llevaron a cabo entre julio y agosto en Reino Unido, Irlanda, Francia y Canadá y cubrieron todos los gastos: desplazamientos en avión, cursos semanales de 20 horas, alojamiento, comida y seguro médico. Además, los alumnos estuvieron acompañados en todo momento por un grupo de monitores encargado de orientar a los chicos y chicas en los países de destino y de supervisar el cumplimiento del plan de estudios.

Isabel Dios, monitora, asegura que los chicos mejoran mucho su nivel de inglés oral: “Lo prueban los tests que hacen al principio y al final del curso”. Cristina Porteiro, otra instructora, explica que todas las familias son sometidas a un proceso de selección antes de acoger alumnos, por eso “no suele haber problemas”. “Lo que peor llevan los chavales es la comida y los horarios”. Víctor, uno de los alumnos, asegura que enfrentarse cada día a aquellos platos suponía para él un verdadero reto. “¡Le echan mantequilla a todo!”, exclama con cara de repulsa.

“Que lo que Irlanda unió no lo separe el hombre”, se lee en la bandera que Alicia lleva a la espalda. Los chicos planean ya una acampada para volver a verse.

Fuente: M.Doespíritusanto - www.elpais.es

TOLEDO. La Consejería de Educación y Ciencia ha concedido 35 becas complementarias a la movilidad para el curso 2008-2009 destinadas a estudiantes universitarios de Castilla-La Mancha que realicen temporalmente estudios en campus extranjeros de países no incluidos en el programa europeo Sócrates-Erasmus.

El objeto de esta convocatoria de la Consejería de Educación y Ciencia es ayudar económicamente a los estudiantes de la Universidad de Castilla-La Mancha o del Campus de Guadalajara para que puedan cursar estudios fuera del ámbito de la Unión Europea.

También pueden solicitar las ayudas alumnos y alumnas de otras universidades cuando realicen estudios de titulaciones no ofertadas por las universidades castellano-manchegas. Estas becas, al igual que las ayudas complementarias a las Erasmus pretenden fomentar la movilidad de los estudiantes universitarios.

Fuente: www.abc.es

La Consejería de Educación destinará 500.000 euros a la convocatoria de 220 plazas para la realización de itinerarios formativos de idiomas, con estancias formativas en el país cuya lengua oficial sea el idioma objeto de estudio, y 132.304 euros a ayudas para la realización de cursos en el extranjero destinados a la mejora de las competencias idiomáticas del profesorado.   De acuerdo con las dos órdenes publicadas hoy en el Diario Oficial de Extremadura (DOE), los profesores de los centros educativos extremeños sostenidos con fondos públicos podrán obtener becas de hasta 2.500 euros para la realización de las estancias incluidas en los itinerarios formativos de idiomas convocados en el marco del Programa de Apoyo a la Enseñanza y el Aprendizaje de Lenguas Extranjeras (PALE), y ayudas de hasta 3.000 euros para la realización de cursos en el extranjero durante el curso 2008/09.

En el caso de los itinerarios relacionados con el PALE, las plazas ofertadas son de inglés, francés y portugués, y están dirigidas especialmente al profesorado de Educación Primaria e Infantil que imparte lengua extranjera, así como a los docentes de Primaria o Secundaria no especialistas en idiomas extranjeros que participan en proyectos de secciones bilingües.

El itinerario formativo es de 200 horas divididas en tres fases: una de formación en los Centros de Profesores y Recursos (CPR), de 80 horas, para reforzar las competencias comunicativas; una segunda consistente en una estancia de formación en un país extranjero de, al menos, dos semanas durante los meses de julio y agosto para desarrollar la competencia comunicativa oral y escrita y aprender estrategias didácticas y metodológicas que faciliten innovaciones y mejoras de la enseñanza de la lengua extranjera; y una tercera de formación en grupos de trabajo, de 40 horas, para intercambiar experiencias y desarrollar materiales didácticos.

Los itinerarios formativos, que serán realizados por grupos de entre 10 y 20 profesores, serán organizados por los CPR de Azuaga, Badajoz, Cáceres, Coria, Jerez de los Caballeros, Mérida, Plasencia, Talarrubias y Trujillo.

CURSOS EN EL EXTRANJERO

Por lo que respecta a las ayudas para la realización de cursos en el extranjero destinados a la mejora de las competencias idiomáticas del profesorado, podrán solicitarla los docentes de los centros sostenidos con fondos públicos y los destinados a servicios educativos dependientes de la Consejería de Educación.

Estos cursos se realizarán durante el curso escolar 2008/09 en países de la Unión Europea y deberán estar organizados por instituciones reconocidas como entidades de formación.

En cuanto al contenido de los mismos, abordarán el desarrollo de la competencia comunicativa oral y escrita de manera general o aplicada a algún campo, área, materia o módulo concreto; y el aprendizaje de estrategias didácticas y técnicas metodológicas que faciliten innovaciones y mejoras de la enseñanza de la lengua extranjera, especialmente asociadas a la aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación, la autoevaluación y el fomento del autoaprendizaje de los idiomas.

El plazo de presentación de solicitudes será de 10 días en el caso de las ayudas para los cursos en el extranjero y de 15 días en el de los itinerarios formativos, según informó la Junta en nota de prensa.

Fuente: www.europapress.es

Solo el 13,5% de alumnos reciben subvenciones, pero peor es el porcentaje catalán, del 10,5%.  La posibilidad de aumentar las tasas para mejorar las ayudas no prospera por su impopularidad

La financiación de la universidad española dista de poder homologarse a la de los países de su entorno, pero si en un capítulo la brecha se hace más visible, este es el de las becas y ayudas a los estudiantes. Mientras que la Unión Europea (UE) destina a ese cometido alrededor del 16% de los recursos públicos que invierte en la enseñanza superior, en España ese porcentaje se reduce a la mitad.
Un análisis comparativo sobre el tratamiento que la UE ha otorgado a las becas entre los cursos 2003-2004 y 2005-2006 elaborado por el área de estudios del Comissionat per a Universitats i Recerca, al que ha tenido acceso este diario, evidencia que ese desequilibrio sitúa a España a la cola de Europa en número de becarios, el 13,5% del total de estudiantes universitarios, situación que se agrava en Catalunya, donde únicamente el 10,5% de los alumnos se benefician de las ayudas.

POCOS BECARIOS
Si se excluyen los que han accedido a las ayudas por formar parte de una familia numerosa, una categoría que en los últimos años la Administración diferencia de la del becario estricto, 198.195 estudiantes españoles de entre cerca de 1,5 millones percibieron ayudas en el curso 2004-2005. Si la estadística se limita a los catalanes, 19.696 entre más de 188.000.
Las perspectivas de que el desfase con la UE se reduzca de manera sustancial en los próximos años no son, por otra parte, halagüeñas. El informe que evaluaba las necesidades de financiación de la educación superior presentado el año pasado por el Consejo de Coordinación Universitario, que ahora ha pasado a depender del Ministerio de Ciencia e Innovación, y que en los próximos meses ha de ser objeto de debate con las comunidades autónomas, reservaba 244 millones, entre los 2.733 que se calcula que precisa la universidad en cinco años, al capítulo de becas y ayudas, una cifra que equivale a menos del 9% del total.
Ante esa tesitura, la única vía que parece factible para reconducir la situación y disponer de más recursos pasa por incrementar el porcentaje del coste de los estudios que recae sobre los estudiantes, que hoy se halla por debajo del 20%. A pesar de la impopularidad que una medida de este tipo acarrea entre la población estudiantil, los rectores han comenzado a referirse a ello con la boca pequeña. Este es el caso del Llibre blanc de la universitat de Catalunya presentado recientemente por la Associació Catalana d’Universitats Públiques.

DESCONOCIMIENTO
El estudio del comisionado recoge el resultado de una encuesta sobre la percepción social de la educación superior en Catalunya, efectuada en el 2006 entre una muestra representativa de más de 2.000 personas mayores de 16 años. La mitad de los preguntados considera “demasiado elevado” el coste anual medio de los estudios universitarios para los estudiantes.
La misma encuesta señala que la mayoría, el 49%, cree que los recursos adicionales que requieren las universidades para mejorar su financiación han de proceder del erario; el 34% opina que del mundo empresarial, a través de convenios y contratos de patrocinio, y tan solo un escuálido 4,4% demanda una mayor contribución de los alumnos.
Paralelamente, tres de cada 10 preguntados manifestaron que ignoraban por completo el porcentaje que pagan los estudiantes a través de las tasas del coste total de los estudios. Otros tres creían que era “significativamente superior” al real. Y solo un tercio acertó a indicar que las tasas que se satisfacen equivalen entre el 10% y el 30% del coste real de las carreras.

Fuente: Jordi Casabella - www.elperiodico.com

El Ministerio de Educación y Ciencia ha concedido 28 Becas-Colaboración a la Universidad Miguel Hernández de Elche para el curso 2008-2009, destinadas a iniciar en las tareas de investigación a los estudiantes del último curso de segundo ciclo que presten su colaboración, en régimen de compatibilidad con sus estudios, en un Departamento.

Tras este anuncio, el Consejo Social hace pública la siguiente convocatoria de Becas-Colaboración en la Universidad Miguel Hernández con las siguientes bases:

- Los Departamentos que deseen optar a una Beca-Colaboración podrán presentar hasta las 15:00 horas del 16 de julio de 2008, como fecha límite, en el Consejo Social las distintas ofertas de Becas-Colaboración en Departamentos. Las ofertas deberán describir la actividad que realizaría el Becario de Colaboración y el interés de dicha acción para la Universidad Miguel Hernández.

- Se adjuntará, junto a las ofertas de Becas-Colaboración, la siguiente información: Número de profesores del Departamento involucrado en el proyecto. Número de proyectos y contratos de investigación, en vigor, del profesorado involucrado, distinguiendo la modalidad de proyecto de convocatoria pública. Número de tramos de investigación. Número de alumnos matriculados en el Departamento. Publicaciones e índices de impacto en los últimos 5 años.

- El Consejo Social analizará las solicitudes aportadas y asignará las 28 Becas-Colaboración a los Departamentos antes del 20 de julio de 2008.

Fuente: www.eselx.com